让信心开启大同教育的未来

    每年高考、中考结束后，教育总是被全社会聚焦。那么，今年我市高考的总体情况如何？未来大同的教育将怎样作为？近日，带着这些问题，记者采访了市教育局的负责同志。采访中，记者能明显地感到，虽然在困惑中思考，在实践中摸索，但有一点可以肯定，那就是对大同教育的未来充满信心。于是，我们不禁要问：这信心源于何处？依靠这样的信心，又如何开启大同教育的未来呢？
    信心之源一
    高考成绩总体跃升的现实
    2009年的高考成绩在全市人民的高度关注中揭晓：全市二本以上共达线5895人，其中，文史、理工类考生4392人，与2007年的4362人相比小幅增加30人；与2008年的3612人相比，则大幅增加了780人。全市艺术、体育类考生二本以上达线1503人。
    与此同时，全市600分以上高分段考生数量增加达167人的同时，成绩也有所提高，文史类最高分为628分，理工类最高分为670分，再加上各高中校总体成绩普遍提高等特点，充分说明，大同教育的发展之路在曲折中依然前行！
    市教育局的负责同志表示，这样的成绩来之不易，与全市上上下下的共同努力密不可分，特别是与广大考生家长对于大同教育的关心、支持、理解密不可分。
    信心之源二
    直面现实励精图治的勇气
    市教育局相关负责同志表示，我们对大同教育的未来充满了信心。信心从哪里来？来自对我们广大教师的信任，来自我们的管理团队卧薪尝胆、奋发图强、不甘落后的勇气和决心。
    如果说2008年大同高考成绩不理想，教育受人质疑的话，那么，2009年，举措！行动！收获！是对这一疑问给予的回答。
    对于教育这一事关千家万户的大事，市委、市政府主要领导给予了高度重视与关注，去年以来，市委书记丰立祥，市委副书记、市长耿彦波就加强我市教育工作作出了一系列明确的指示。我市的教育工作者们立足我市实际，调研、思考、谋划。未来大同教育的发展思路已理清，方向已明确，就是要以高中阶段教育为突破口，坚持分类指导，大力实施普通高中名校复兴工程、二类学校整体提升工程、三类学校特色发展工程和职业教育转型发展工程、学前教育示范工程。解决高中教育的同质化问题迫在眉睫。从目前全市58所普通高中学校的现状来看，多数学校的定位不准，共性太多，个性太少，学校办学特色不明显，重点不突出，分散了教师资源和学生资源，不能形成与外地市学校竞争的优势。因此，下一步教育行政部门将尽快组织专家，根据各个学校的办学条件、教师队伍素质、学生生源状况等，认真研究科学制定学校近期目标和中远期发展目标。在此基础上，市、县教育行政部门要对全市普通高中学校进行合理分类，按照不同的类别，分别予以指导和考核。利用三年左右的时间，精心打造2到3所省内领先的普通高中学校的同时，在现有普通高中学校中选择3到5所学校，重点举办艺体类、外语类高中教育，大力发展特色学校，满足人民群众子女不同层次的就学需求。通过三年的努力，最终达到全市普通高中二类、三类学校的办学条件明显改善，教师配置更趋合理，学校的办学水平和教师素质进一步提高，综合实力明显增强，二类学校文史理工类考生高考达线率明显提升，三类学校多元办学和特色办学成效显著，基本实现学生满意、家长满意、社会满意。
    当谈到具体措施时，市教育局负责同志直指学校管理不到位的问题。他说，从去年下半年以来，我市教育行政部门和各学校深刻反思，采取了许多得力措施，初步扭转了被动局面。但就管理而言，我们还有着巨大的潜力。下一步，全市各级各类学校领导班子建设将得到进一步加强，教学研究和教师队伍培训将采取一系列更加强有力的措施。同时，我市要以谦虚的态度和开放的胸怀，加快学习吸收教育发达城市的先进经验。此外，还要加强对学校的督导检查，并实行严格的考核评价和奖惩制度，力求在较短时间内实现大同教育跨越式发展的目标，重新找回大同教育在全省的地位和影响力。
　  无独有偶。在我市教育主管部门下决心强化管理的同时，7月2日，省教育厅下发了全省《义务教育阶段中小学办学标准(试行)》，就学校设置规模与规划、教育经费、教育教学和学校管理等共8个方面提出了标准性的要求。其中，千人以上的中小学至少要配备1名专职的心理健康教师，不许办校中校，不进行有偿补课等，都做了具体规定。对此，市教育局负责同志说：“有偿补课、乱订教辅书等，是教育管理的大敌。对此，我们将严厉查处，绝不手软。”这无疑也是求解大同教育这一命题中的应有之义。
    信心之源三
    万千家长郑重托付的信任
    近几年，中考成绩一公布，一场生源争夺战随即打响。省内一些中学与我市几所高中间对于优秀生源的争抢很激烈。不可否认，这样的争抢使我市流失了一些优秀生源，但大多数本地学生还是选择了留下。市教育局相关负责同志说，面对万千家长将孩子的未来托付给大同教育的这份信任，我们必须时刻牢记使命，不断前行。
    据了解，无论是在师资力量、教育教学水平上，还是在教学技巧的掌握方面，我市在全省均属上游水平，绝不应该妄自菲薄。仅以师资力量为例，我市拥有省级学科带头人201人，省级骨干教师402人。 “百千万名师工程”遴选，我市 979名教学标兵、10285名骨干教师位列其中。到2008年底，全市小学、初中、普通高中专任教师学历合格率分别为99.75%、97.1%、90.44%。此外，作为一座有着深厚文化积淀的城市，对教育历来重视的传统，多年积累下的宝贵经验等，都是我们的优势之所在。
    为此，市教育局相关负责人从专业的角度分析后指出，与异地求学一道接踵而至的问题，绝不仅仅是教育成本的增加这么简单，需要家长们深思的还有：离开父母、年仅十几岁的孩子能适应外地的学习、生活环境吗？处在青春发育期的孩子“心灵的教育”能到位吗？没有父母在身边的督促，孩子学习的自觉性能保证吗？异地求学，需要深思熟虑。
特别是在当前我市正在不断深化教育改革，力求最大限度满足广大群众对多样化、高质量教育需求的背景下，每位家长的信任，都是为大同教育注入一份前行的力量。
    信心之源四
    社会各界支持教育的合力
    教育,国兴之大计,民福之远谋。当进入发展关键期的大同，对人才的需求确实到了“求贤若渴”的地步，人民群众不仅要让子女“有学上”，还要“上好学”的愿望更加迫切，而我们的优质教育资源又相对短缺，尚不能满足这些要求时，大同的教育必然受到社会各界更多的关注。对于此，教育部门的负责同志表示，这样的关注本身就是对教育工作的支持，关注是压力，更是动力，教育需要在全社会共同关注的目光中，以更新的观念、更高的目标、更广阔的视野来谋划、来实施。
    大同教育的未来是光明的，有各级党委、政府的高度重视,有社会各界共同为之努力，我们一定能够在最短时间内取得根本性的突破。相信在全社会合力推进下，大同教育未来收获的也会不仅仅是孩子们的分数，更有比分数重要的、能让孩子们终身受益的素质。
    2009，大同教育“再出发”！

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