倾力支持三农 优先发展教育

  
                      培养大学生村干部

    大学生村干部为新农村建设提供了强有力的人才支撑，注入了新的活力。杜静萍、林爱俊代表建议，要进一步加大对大学生村干部的帮扶力度，让想干事、能干事的充分发挥聪明才智，从而形成良好的社会效应，吸引高校毕业生向农村流动。
    杜静萍、林爱俊说，大学生村干部在基层的作用正在显现，要进一步结合农村工作实际，对他们加强培训教育；创建交流和展示的平台，学习兄弟市县的先进经验；进一步严格考核制度，增强大学生村干部为民服好务的意识；强化激励机制，形成比、学、赶、超的氛围，保障大学生村干部工程长期有效地实行下去。  ( 记者 邸东芳)

                      帮助返乡农民工就业

    受国际金融危机的影响，部分企业出现经营困难，外出打工的农民工大量返乡，我市就有１１万之多。农民工集中返乡给社会和谐发展带来压力。做好返乡农民工的再就业工作成为当前的一件大事、要事，各级政府有责任、有义务加大投入力度，加快工作进度，加强措施强度，切实解决农民工就业问题。
    王瑞代表说，各级政府要加大政策扶持，财政加大力度给予资金保障，保证技能培训工作顺利实施；完善公共服务，有针对性地设置培训计划，加强就业资讯的收集、就业指南的引导、就业培训的实施、就业项目的对接等公共领域的服务；加大宣传力度，充分发挥先进典型的示范、引导作用，强化全民创业意识，在返乡农民工中营造出“人人想创业、人人忙创业”的良好氛围。   
 ( 记者  贾晓龙 )
                    
                       扶持奶牛规模养殖

    杨景利、王光胜、张进军等代表建议，我市奶业发展要实现规模化、产业化、规范化，政府及有关部门应出台相关配套政策，加大对养殖户的扶持力度，给予一定的资金补贴。对奶站的设立和收购活动应加强指导和规范，牛奶收购要既保证质量，又保证价格。要加强对奶站的监督管理，确保按质计价，及时兑付奶款。要支持和创办本地牛奶加工企业，在贷款、税收、用地方面给予优惠，并支持民间资金投资创办牛奶加工企业，扶持奶业养殖上规模，见效益，推进现代化养殖、科学养殖，优化产业结构。     
    ( 记者  李兴华 )

                     重视农村专业合作

    一家一户的小农户无法对抗工业化大市场，更好地发挥农村专业合作社的作用，对推动农业经济发展有着重要意义。
    祁沛代表建议，要重视各级政府在组织农村专业合作社中的作用，坚持农办民有、民管民受益的原则，对农民进行引导和培训，培养农民组织起来改变生产状况的意识，特别要重视典型示范，在各县区开展农民专业合作社示范建设，充分发挥典型引路、示范带动作用，并有组织地开展对合作社经营管理人员、财会人员和基层辅导人员的培训，让农村专业合作社真正成为带动农民增收的助推器。  
    ( 记者  李兴华 )
                    
                      加快学校建设步伐

    王玉田代表说，近年来，随着城市改造力度的不断加大，住宅小区明显增多，外来人口大量涌入，常住人口逐年增加，随之而来的是学生数量逐年增长，各学校普遍出现了超轨、超班容量的现象。
    王玉田提出，据国家建筑设计规划，新建小区人口在１００００－１６０００之间的，应新建一所四轨制小学。政府应根据有关规定，加大对房地产开发的监管力度，规划、设计、施工、竣工、验收配套教育设施的过程，让教育部门参与，以利于公共教育设施按时保质保量落实到位。按照大同市古城保护建设规划，城区部分学校将面临搬迁，希望政府统一规划学校建设布局，明确学校用地；进一步加大基础教育投资，很好地解决优质学校严重超员的现象。
   ( 记者 贾晓龙)
                  
                         加大高中教育投入

    刘洪山等代表说，我市高中教育存在一些制约因素和不足。教师队伍相对不稳定，教学水平参差不齐，高中学校年年招聘老师却年年缺老师，临时聘任老师多，流动性也大；教育经费投入远远不能满足教育发展需要；优质高中教育资源短缺，生源的局限使学校间没有形成平等竞争机制，严重制约了均衡发展。
    刘洪山说，要加快师资队伍建设，提高教师的整体素质，根据事业发展的需要迅速扩充教师队伍。采取切实措施，发挥示范高中的引导、带动作用，可采取普通高中教师到示范高中进修的方式，提高教师业务水平。做好高中阶段教育的发展规划，合理调整布局和结构，扩大优质高中教育资源。以县域间均衡发展为重点，强化调控，加强高中的规范化和标准化建设。现有的职业高中应扩大办学规模，提高办学效益，在农村也可办一些实用性职业高中。   
    ( 记者 贾晓龙 )
 

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