大学和高中相比，最大的不同就是自由，每天课程不多，老师更不会逼学生学习。但是，这样轻松愉悦的环境却容易成为滋生逃课的“温床”。有的大学生，一学期上课的次数不超过一半，有时遇到喜欢点名的老师，就干脆花钱请代课，要么上课也是“低头族”一员。为此，我们的大学老师可谓是煞费苦心、绞尽脑汁地和翘课者斗智斗勇。
“斗”第一步：点名在前
“老师要点名啦！快来快来！”“啊？我一不来，老师就点名呀！“先帮我答个到！”……
同学们，这种对话是不是很耳熟？老师们自然也知道我们的这点小心思，本着“传道受业”的思想，怎么着也要帮助同学们解决这个问题。于是，各高校的老师们可谓“斗智斗勇”，设计各类“神操作”，“无处可逃”，了解一下？
潮流手机摇一摇签到
“课程马上就要开始了，到场的同学们请打开暨南微校摇一摇签到。”在暨南大学礼堂进行的“形势与政策”课堂上，刚进场坐定的学生们纷纷掏出手机“摇一摇”。
据说，这个“签到考勤神器”是暨南微校团队利用微信摇一摇功能定制开发的。这种签到考勤在课程进行到一半和结束时，还会各进行一次。此方式一推出，学生到课率瞬间提升到98%以上，逃课率大大降低。
为了让学生到课率100%，广东外语外贸大学南国商学院直接自主开发了一套考勤系统，并应用到所有课堂中。课堂上，老师悄无声息地打开点名系统，屏幕上出现动态二维码，此时，到教室的学生陆续点击“我在南商”微信公众号的“扫码”按钮，扫描屏幕上的二维码。之后，学生的微信端会收到一条反馈信息，而屏幕上对应的学生名字会由灰色变成绿色。
传统拍照＋坐标点名
“天啊，我刚刚走错片场了！”教育信息技术学院17级的新生胡同学惊呼。每次摄影外拍实践课，教信学院的王首农老师都会给所有同学拍摄一张大合照。
谈到“大合照”，王老师不是很认同“点名”这个说法。与其称其为“点名”，他更愿意将大合照称作“纪念”。
然而，华中师范大学数学科学学院16级则用的是“坐标签到法”。同学们到教室以后把自己座位的坐标通过微信发给学委，学委课间的时候根据坐标一一和同学们对上号，进行抽查。
新时代WIFI点名
广东工业大学某选修课老师用奇特的方式点名：同学们先把手机名称改为自己的学号，然后连接点名的WIFI，老师直接按照接上WIFI的手机名称点名。
除此，该课程老师为了节约逐个点名报到的时间，从某宝上购置了一台指纹签到机，让同学们逐一签到，一人一码，不是本人签到就没有记录。
“斗”第二步：点得妙不如教得好
点名，只是一种制度上的强制管理。留得住人，却留不住心，学生上课睡觉打豆豆，照样也心烦。解决问题，还得看本质。要想翘课少，老师备好课、讲好课、打趣儿一样不能少。
弹幕进课堂：问题、段子、表情包一起上
“不能好好上课了哈哈哈哈哈哈哈哈!”近日，重庆大学新闻学院一位同学发了这么条朋友圈，迅速引起热议，这是怎么回事呢？
原来，重庆大学新闻学院“网络与新媒体”课堂上，老师张小强将弹幕搬上了课堂。话说，在课堂上玩弹幕，是怎样的一种体验呢？
当然，段子、表情包不停地在大屏幕上“刷屏”，课堂笑声连连，不仅提高了课堂的互动性，也让更多的同学主动参与教学互动。当老师在讲授“中国网络媒体发展”的内容时，同学们也发送弹幕与大家分享自己对这一问题的体会：“第一个手机还是诺基亚，用的还是网页版QQ”“当年电信手机上网是按时计费的，还不是用流量”……老师再根据同学们的弹幕进行回应。
无论是老师讲课，还是观看教学视频，同学们都能够随时根据上课内容表达自己的思考和看法。课间，老师也会掏出手机与同学们一起发送弹幕来开开玩笑、聊聊段子。
会写诗的高数老师 让高数课不“高冷”
“一沙一世界，一花一人生。用有限把握无限，让瞬间化为永恒……”磁性的朗诵，唯美的意境，深邃的哲理，这一幕不是诗歌鉴赏课，而是发生在中国石油大学（华东）理学院张丹青副教授的高等数学课上。
“为什么摆动数列没有极限？就是因为它不坚守，一会喜欢这个，一会贪恋那个。用有限的人生把握无限的可能，用有限的知识感悟无限的真理，才能让转瞬即逝的人生化为永恒。”他把数学之美与人生哲理揉到“高冷”的高数课堂，柔与刚的授课方式深受学生喜爱，一组上课的照片使他成为“网红”。有同学直呼：“学高数，悟人生，不一样的老师成就不一样的学生！”
电影大片演员进课堂
前段时间，天津财经大学商学院物流管理专业讲师纪方与商学院实验中心的周永军老师，花了三个月的时间带着20多名学生，自编自导自演拍摄了一部时长约半小时的穿越剧，还原了《水浒传》中“智取生辰纲”这一片段。
《水浒传》中”智取生辰纲”剧照
该片段涉及物流领域的许多专业知识，学生参演过程实际就在潜移默化地学习。比如杨志，他就是我们物流中常说的承运人，梁中书就是发货人。当微电影中角色商量着“此去东京只有旱路，无水路”，这里涉及的就是物流运输的方式与类型。类似出现防劫匪的情节，老师会引申出物流风险的管理与预防的专业知识。
他结合微电影中的片段，引申出现代物流专业知识，将枯燥的理论知识变得生动形象有趣，这样相当于一边看大片一边上课的模式，十分新颖又容易理解，趣味性与知识性十足。
大学老师快板教政治
政治课一直都是令很多老师头疼的事情，枯燥无味的政治课上不少学生埋头玩手机，甚至逃课。为了让学生抬起头把注意力转移到课堂上来，2014年，江西师范大学59岁的孟教授将多年前学的“快板”带进课堂，用朗朗上口的快板词讲大学政治课。
孟教授说：“我快板一打，学生们一下就有劲了，既活跃了课堂气氛，也弘扬了中国传统艺术。”快板政治课上，学生一个个都放下了手机，注意力更加集中，对于老师教授的政治概念也接收得更快。
网络直播授课
互联网+的时代已然来临，各种直播平台陆续进入人们的生活，越来越多的青年人也对直播乐此不疲。为此，成都大学的大众传播学课上，主讲老师一边直播一边给学生们上课，并且按照课程要求，每位学生都要在本学期内单独做一场直播。这种新颖的授课方式吸引了众多网友的目光。
网络直播的授课方式不仅提高了学生的课堂参与度，也打破地域和空间的限制，实现各大学校、各门课程之间的教育资源共享。
南医大撩衣男神“赤膊”上课
2016年11月，南京医科大学撩衣男神李雷走红网络。一改往日老师严肃刻板的形象，这位男神老师在人体解剖学课堂上，总是充满激情地讲解，甚至拿自己的身体“做实验”，给学生们示范如何“定位”身体的器官、神经和血管。学生们被这样幽默风趣引人入胜的教学方式吸引，甚至一些人“走火入魔”。
小结
近年来，大学课堂出现的“逃课族”“低头族”比比皆是，“枯燥”的教学内容也让学生上课“坐飞机”，如何让课堂生动有趣成为很多老师的“心魔”。然而，老师不是和死的机器打交道，而是和一群充满好奇心、渴望知识、追求真理的孩子沟通交流，创新的课堂形式能让他们对教学感兴趣，快速吸收知识，掌握本领。如何打造一堂“金课”就成为这场“游戏比赛”的关键所在。
本文综合整理自：人民网、搜狐教育网
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